《科学与哲学》
阿尔弗雷德·诺斯·怀特海的《科学与哲学》将他的过程形而上学与对科学还原主义的批判结合起来，认为创造性综合（creative synthesis）——通过摄握关系（prehensive relations）动态交织现实实有（actual entities）——是量子现象和人类体验的基础。他揭示了错置具体性谬误（fallacy of misplaced concreteness），指出科学抽象（例如“粒子”）如何掩盖了自然的事件性连续体（eventful continuum），同时提倡有机机械论（organic mechanism）——一个整体框架，其中因果效应（causal efficacy）（上下文关系）和直接表象（presentational immediacy）（感官数据）通过象征指涉（symbolic reference）来统一。关于教育的论文批判了惰性观念（inert ideas），倡导节奏教学法（rhythmic pedagogy），在想象性的浪漫（romance）和分析的精确（precision）之间循环。怀特海的宇宙纪元理论（theory of cosmic epochs）——由独特的范畴义务（categorical obligations）支配的不同形而上学时代——将科学定律框定为有条件的而非永恒的。尽管相比《过程与实在》较为零散，这部作品拓展了过程哲学的跨学科影响，影响了环境伦理学（例如利奥波德的土地伦理学），并且在人工智能、生态学和意识研究的辩论中，仍然对科学严谨性与人文深度的调和具有重要意义。
